Master Universitario La Enseñanza en Competencias

Programa

El Master Universitario La Enseñanza en Competencias - Universidad Ramon Llull - Blanquerna (Titulo Propio - No Validable con el CAP) se imparte en modalidad Online y tiene una duración de 15 meses. Dirigido a profesorado de educación.  Requisito fundamental: SER TITULADO UNIVERSITARIO.

Metodología:
Los cursos están diseñados metodológicamente para la formación a distancia, en soporte on-line, donde el alumno a través de un aula virtual y guiado por el equipo de tutores, desarrollará íntegramente el programa docente utilizando soportes interactivos(foros de debate, chats, actividades on-line).

Pretendemos que el docente aprenda a enseñar por competencias utilizando precisamente una metodología en la que él mismo pueda constatar este enfoque competencial. No sólo aprenderá los contenidos que se presentan sino que él mismo aprenderáa través de este enfoque. Es decir, los estudiantes van a experimentar como alumnos lo que luego se les propone adaptar y aplicar a su contexto educativo real, a sus clases y a su centro.

Acreditación académica: Máster por la Universitat Ramon Llull. 60 créditos ECTS.
Precio: 2.800 € y 280 € de inscripción (sin gastos de tramitación y 2% de descuento)

Destinatarios

El título va dirigido a profesionales de la educación con necesidades sentidas de desarrollo profesional y con necesidades de profundizar en sus competencias profesionales (graduados, diplomados en Magisterio, licenciados en Pedagogía y otros licenciados que imparten docencia en la educación reglada).

Objetivos

El objetivo general del máster es: Analizar y tomar decisiones sobre la práctica docente desde una concepción de formación en competencias.

Temario

Módulo 1: El por qué y el qué de las competencias.
Ud1. El por qué de las competencias.
Ud2. ¿Qué significa competencia?
Ud3. Características de las competencias.
Ud4. Implicaciones del trabajo por competencias en el sistema educativo.

Módulo 2: Desarrollo de las competencias.
Ud1. Finalidades educativas y competencias.
Ud2. Competencias entre competencias.
Ud3. Las competencias disciplinares.
Ud4. El ámbito común, medio para la enseñanza de competencias transversales.

Módulo 3: Cómo se aprenden y cómo se enseñan las competencias.
Ud1. La enseñanza de las competencias.
Ud2. Condiciones para el  aprendizaje de las competencias.
Ud3. Componentes, fases y condiciones para la enseñanza de las competencias.
Ud4. Métodos con enfoque globalizador para enseñar las competencias.

Módulo 4: Cómo se programan y se evalúan las competencias.
Ud1. Programación de unidades didácticas por competencias.
Ud2. Gestión de los contenidos y secuencias didácticas globalizadas.
Ud3. La evaluación de competencias.
Ud4. La programación anual por competencias.

Módulo 5: Enseñanza y evaluación de competencias comunicativas e instrumentales.
Ud1. Competencia comunicativa lingüística.
Ud2. Competencia comunicativa audiovisual.
Ud3. Competencia artística y cultural.
Ud4. Competencia matemática.

Módulo 6: Enseñanza y evaluación de competencias sociales y naturales.
Ud1. Competencias sociales.
Ud2. Competencias para la ciudadanía (filosofía, ética, ciudadanía, sociología).
Ud3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico (biología, ciencias de la salud-educación física).
Ud4. Competencia científica y tecnológica (biología, física, química, geología y tecnología).

Módulo 7: Enseñanza y evaluación de competencias transversales.
Ud1. Tratamiento de la información y competencia digital.
Ud2. Competencia para aprender a aprender.
Ud3. Autonomía e iniciativa personal.

Módulo 8: La gestión de la enseñanza de las competencias: áreas disciplinares y ámbito común.
Ud1. La necesidad de la determinación de un ámbito común.
Ud2. Presentación y teorización de los contenidos del ámbito común.
Ud3. Ejercitación de los contenidos del ámbito común.
Ud4. Evaluación de los contenidos del ámbito común.

Módulo 9: Proyecto fin de máster.

Directores del curso:
Alba Ambrós Pallarés: Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Maestra y filóloga con experiencia docente en todos los niveles educativos. Actualmente es profesora lectora de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Barcelona. Codirectora de la revista Aula de Innovación Educativa. Coordinadora del Grupo ARA del Instituto de Ciencias de la Educación de la UB especializado en la programación y evaluación en competencias.

Montserrat Castelló Badia: Directora en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente es profesora titular de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación Blanquerna de la Universidad Ramon Llull y vicedecana de Tercer Ciclo y Formación Continuada de la misma Facultad. Directora de uno de los grupos que integra el seminario interuniversitario de investigación en estrategias de aprendizaje SINTE.

Antoni Zabala Vidiella: Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Director del Instituto de Recursos e Investigación para la Formación. Codirector de la revista Aula de Innovación Educativa.  Asesor pedagógico en centros e instituciones españolas y latinoamericanas. Especialista en evaluación y programación de competencias básicas.

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