Psicólogos en Oviedo

Información sobre psicólogos en Oviedo

Déficit de atención: Nuevos a avances desde la Universidad de Oviedo

Desde la Universidad de Oviedo, investigadores han diseñado un nuevo modelo de diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), más efectivo, económico y que revertirá en una mejor intervención y tratamiento de los niños que lo padezcan.

Este nuevo modelo ha sido diseñado por el grupo de investigación ADIR, perteneciente a la Facultad de Psicología de Oviedo. El estudio, comenzado por el catedrático Luis Álvarez, acaba de publicarse en la revista Frontiers in Psychology.

Los autores de esta investigación han señalado que el TDAH, trastorno por déficit de atención e hiperactividad es un factor que condiciona de forma importante el rendimiento escolar: en la práctica, de este trastorno se derivan dificultades entre profesores y estudiantes tanto en la docencia como en el aprendizaje.

Para sus autores, esta investigación tiene aplicaciones prácticas claras, puesto que, como afirma Celestino Rodríguez, doctor en Psicología de Oviedo, "no solo hay que saber si el niño se concentra bien y hace bien las tareas, hay que conocer además si tiene capacidad para hacerlo (activación cerebral) para descartar que las dificultades sean motivadas por problemas de conducta o desmotivación”.

El estudio contó con la participación de 499 niños y niñas con edades comprendidas entre los 6 y los 14 años, de los cuales la mitad habían sido diagnosticados con TDAH. Los resultados obtenidos han permitido a estos investigadores diseñar un nuevo modelo de diagnóstico del TDAH más efectivo, económico y fiable.

El Comercio, Octubre 2016

Ponencias sobre daño cerebral para psicólogos de Oviedo

La Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo acoge esta semana ponencias sobre el daño cerebral adquirido, organizadas por la Fundación de Ayuda a la Investigación del Daño Cerebral (Aindace) para todos los psicólogos de Oviedo que quieran profundizar en el tema.

La asistencia ha sido gratuita, un recurso muy útil puesto a disposición de quien quiera y en colaboración con la Universidad de Oviedo y el Instituto de Neurociencias del Principado de Asturias. La jornada ha consistido en un total de dos ponencias, la primera impartida por María Banqueri López, del Instituto de Neurociencias del Principado de Asturias (INEUROPA) con el título de «El maltrato y el abandono infantil como daño cerebral adquirido». La segunda encargada de la ponencia es Irene Marañón, tratará el Watsu como técnica acuática para tratar los daños cerebrales en «Watsu, un nuevo enfoque terapéutico». El encargado de presentar el acto ha sido Juan Álvarez Barragán, presidente de la Fundación Aindace.

Este acto es una buena oportunidad para todos aquellos psicólogos de Oviedo o estudiantes de esta disciplina, así como neurólogos de Oviedo para obtener información sobre nuevas técnicas y procedimientos.

La Voz de Asturias, Noviembre 2016

La Unidad clínica de conductas adictivas de la Universidad de Oviedo plantea una terapia que favorece dejar de fumar en personas con depresión

Una de las investigaciones llevada a cabo por la Unidad de conductas adictivas de Oviedo es la de evaluar la evolución que presenta la sintomatología ansioso-depresiva y fumadores en tratamiento para la abstinencia al tabaco. Una de las informaciones finales que ha recogido la Sociedad Española de psicología clínica y de la salud es que, como describe el estudio, las personas que padecen síntomas clínicos sobre todo depresivos tienen el doble de probabilidades de ser fumadores que aquellas sin patología. Además tienen más dificultades a la hora de intentar dejar de fumar y conseguirlo pues tienen una mayor tasa de recaídas.

La Universidad abrió un llamamiento voluntario y público para aquellas personas que quisieran dejar de fumar participaran en el estudio. El programa constituido de tratamiento era de cuatro personas con una sesión semanal durante dos meses en las que se hacían como añadido mediciones de CO y de cotinina en análisis de orina.

Los componente terapéuticos utilizados para la deshabituación al tabaco fueron intentar la reducción gradual de la nicotina, plantear sesiones de reducación sobre el tabaco, realizar autoregistros, control estimular, entrenamiento en conductas alternativas, control de síntomas de abstinencia y prevención de recaídas.

En septiembre del año pasado la prensa autonómica y nacional hacían eco del balance ofrecido por la Universidad que fue positivo puesto que afirmaron que más de la mitad de los pacientes fumadores con diagnóstico de depresión consiguieron dejar la sustancia tras la terapia específica diseñada. Estos datos se añaden tras tratar a unos 59 pacientes de los cuales un 80% eran mujeres.

El primer mes la tasa de abstinencia aumenta al 71% y un mes después de abandonar la terapia donde es más habitual que descienda el resultado supera el 52%.

Los resultados son muy positivos para los pacientes y para los investigadores puesto que los resultados incluyen tasas más significativa que las encontradas hasta ahora en el contexto internacional con muestras similares.

Enhorabuena por vuestro proyecto

Diciembre 2016

El psicólogo afincado en Oviedo José Carlos Núñez llama la atención sobre la falta de apoyo del profesorado por parte del sistema educativo

El psicólogo y pedagogo coruñés José Carlos Núñez acaba de ponerse al frente de la Facultad de Psicólogos de Oviedo, tras varios años siendo director de departamento.

Explica que la psicología es útil a la hora de enfrentarse a los conflictos en el ámbito escolar debido a la relación natural entre psicología y educación: a la hora de abordar los distintos aspectos de la educación de los niños, la psicología tiene un papel muy importante. Durante el desarrollo del aprendizaje de los niños, la psicología debe ayudar a los padres, al sistema educativo y a los propios niños en la construcción de competencias personales.

Núñez explica que en el ámbito educativo las personas especializadas tanto en la psicología como en la educación (pedagogos), pasan por momentos complicados, puesto que se les limita en sus funciones. Así, les dedican a tareas como la orientación educativa o incluso a impartir clases, y al final el profesional que debería intervenir termina siendo un profesor, y no un psicólogo o un pedagogo. Desde la lucha que llevan a cabo desde hace varios años por cambiar esta realidad, propone la creación de un cuerpo de psicólogos y pedagogos como ocurría antes. 

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